Radio Pudahuel
La ministra de Educación, María Paz Arzola, entregó su perspectiva acerca de la tramitación del proyecto de ley que busca modificar el Sistema de Admisión Escolar (SAE).
La iniciativa pretende reconocer el mérito académico de los estudiantes y disminuir el peso del azar en la asignación de vacantes.
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"En conversación con Daniela Aguilera, la ministra Arzola reconoció la gravedad de supuestas transacciones económicas para cometer delitos dentro y fuera de los recintos escolares."
Durante el diálogo, la conductora del programa «Buenos Días Chile, Buenos Días Pudahuel», Daniela Aguilera, cuestionó el sistema actual:
«Me parece que la tómbola era una pésima idea».
Aguilera agregó más adelante: «No puede ser que el algoritmo elija quién va a educar a mi hijo».
Qué dijo la ministra de Educación del SAE
Al explicar el escenario de postulación en los colegios donde la oferta de cupos no logra cubrir la demanda, la ministra María Paz Arzola entregó cifras sobre el impacto del actual algoritmo en las familias:
«Para tener un orden de magnitud, de todos los postulantes a colegios que tienen más postulantes que vacantes… el 80%, 8 de cada 10, se terminan asignando por azar, porque no cumplen ningún criterio de prioridad», detalló.
Alumnos con promedio alto sin cupo y familias divididas
Para ilustrar las supuestas falencias del sistema, la ministra expuso situaciones complejas documentadas durante los procesos de admisión.
Entre ellas, recordó el caso de Matías, un estudiante de Copiapó con alto rendimiento académico que durante dos años consecutivos no obtuvo cupo en sus establecimientos de preferencia:
«Llevamos 10 años de un sistema que a un estudiante que tiene buena nota, que se ha sacado la mugre, no le da ninguna prioridad. Tenemos casos… de un estudiante que dos años seguidos no quedó en ningún colegio, siendo que tenía promedio muy alto y tuvo que tomar exámenes libres», relató la autoridad.
Arzola aclaró que existen dos realidades distintas. En algunas regiones faltan vacantes efectivas y, en otros casos, las familias prefieren no matricularse en la alternativa asignada y optar por exámenes libres.
Asimismo, la jefa del Mineduc citó el caso de Catalina, una madre a cargo de cinco niños que terminaron asignados en cinco colegios diferentes.
Proyecto educativo
Respecto a los cambios concretos que impulsa el Ejecutivo, la ministra de Educación explicó que se busca sustituir la asignación aleatoria por un mecanismo de afinidad presencial y de reconocimiento al esfuerzo:
«Lo que estamos proponiendo nosotros es que en vez de que ese 80% se asigne por azar, tratar de incorporar otras variables: que esa familia pueda ir al colegio, conocer el proyecto educativo, entender las normas de convivencia y el nivel de exigencia, y que a partir de esa conversación se pueda producir este ‘match'», explicó la ministra.
Finalmente, la autoridad ministerial destacó que el proyecto contempla otorgar mayor criterio humano al proceso de admisión.}
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